الآفاق الجديدة لتدريس اللغة العربية وآدابها، مقترحات تطبيقية

يتوخَّى هذا الكتاب فتحَ حوار علميّ مع مَنهجيات تدريس مادة اللغة العربية وآدابها بالسِّلك التعليمي الثانوي/ التأهيلي بالمغرب، بما يسمح بتطويرها، وإمدادها بأدوات ناجعة، تسمح لها بارتياد آفاق جديدة، تمكِّن المتعلم من توظيف ما يكتسبه من مهارات ( لغوية وبلاغية ونقدية ...)، في وضعيات إنتاجية منفتحة على الحياة العامة، وعلى إشكالات المعرفة الإنسانية ومستجداتها. وفي هذا السياق، يقترح الكتاب خُططا محدَّدة لتجديد خطابنا التربوي، في تعاطينا مع تدريس النصوص الأدبية، والبلاغة، والحِجاج، والنص النقدي، والنص السردي، كما يقترح بعض المداخل القادرة على تجويد الإفادة من منهجية "التعليم عن بعد" المستحدثة في المدرسة المغربية، بفعل الإغلاق الكلي (والجزئي أيضا) الذي فرضه انتشار وباء "كوفيد 19" في فترات محددة من سَنتي 2020 - 2021. وقد توسَّل الكتاب، في مقترحاته المقدَّمة، بمنهجية تحليلية، تنطلق من مساءلة الكائن، لتستشرف الممكن القادر على خَلق الجاذبية المنشودة في دروس اللغة العربية وآدابها، وعلى تشييد الجسور الإيجابية بين المعارف المدرسية، وقضايا الحياة المتَّصِلة بالتواصل والإقناع وتصريف الاختلاف مع الآخر[...].