An Empirical Investigation of the Componentiality of L2 Reading in English for Academic Purposes
Cyril J. Weir
Jin Yan
Yang Huizhong
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
The focus on careful reading in theoretical literature has meant that we have somewhat ignored reading behaviours such as skimming, scanning and search reading in the teaching and testing of reading. These theories do not explain how readers process texts quickly and selectively. The deve
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