L'ado fragile et l'école - Comment se mettre à l'écoute des besoins relationnels ?
Isabelle Lecomte
DE BOECK
Quel enseignant n'a pas été confronté à cette demande : " Puis-je vous parler un instant après les cours ? " pour se retrouver ensuite face à une confidence qu'il doit accueillir, entendre et peut-être accompagner. Comment écouter l'élève en difficulté sans être une éponge ? Comment s'inv
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